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【北京普通话培训】发音器官与发音原理口语发
添加时间:2019-05-21
  



【北京普通话培训】发音器官与发音原理口语发育的过程

【北京普通话培训】
发音器官与发音原理口语发育的过程

      本章主要介绍人体发音器官与发音原理。第一节介绍,语发音的过程。发音的
过程从表面看,似乎只是发音器官的动作过程。实际上,发音过程的主要阶段是在心
理层面完成的.了解这一过程可以帮助我们正确认识发音.解决一些由于心理因素造
成的发音问题。第二节介绍人体发音器官的形成,并根据它们在发音过程中担负的功
能,对这些发音器官进行分类。
    本章的后三节分别详细介绍三类发音器官的工作过程,目的是使大家对各娄发音
器官的活动有所了解,减少由于背景知识缺乏,给后面语音和发声学习带来的困惑。
另外,本章提供了一些涉及呼吸、用声和吐字的使用方法、使用原则,希望大家能尝试
将其运用到发音中。
这一节主要分析口语发音过程的各个阶段,以及口语发育的接收和反馈过程
    语言是人类社会特有的一种符号系统。当作用于人与人的关系时,它是表达相互反
应的中介;当作用于人和客观世界的关系时,它是认知事物的丁具;当作用于文化时,它
是文化信息的载体。
    人类的口语发音,是指无稿状态下的即兴发音过程。口语发音的过程,也是语言信
息的“编码一转换一传递一动作”的过程。发音器官动作是发音过程的外部表现,在发音
器官动作背后,是由于不易察觉而常常被人忽视的复杂心理过程。许多发音问题有时不
能简单归咎于发育器官,问题的根源往往隐藏在心理过程中。
    对于语言的心理过程,有专门的语言学分支学科加以研究。心理语言学是新兴的一
门边缘学科,它以语言信息传递的起点和终点——大脑,作为研究对象。它主要探讨在
大脑控制下产生、处理语言的步骤和方式、以及语言信息在大脑里存储的部位和形态。
    口语发音涉及的“编码一转换一传递一动作”过程,除了“动作”环节外,其他环节都
与人的心理活动相关。
   l,编码
    编码,即在头脑守把要讲的话组织起来。这一阶段是由大脑负责思维的高级命令中
心完成的。在这一阶段中,‘个个词被有序排列成表达一定思想的句子。一个句子组织
好了之后,再组织下一个句子,形成—连串的话语。我们有时会把一句话中前后两个词
说颠倒,证明了这一排列过程的存在。
    2.转换
    转换,即将语言编码传送到负责语言活动的大脑运动皮层,转变为一系列的神经冲
动。如果这一部分大脑皮层受到破坏,人们可以进行思考,却不能用话语将意思表达出
来。因为编码不能转变成神经冲动,话语信号无法向发音器官传递。
    3.传递
    传递,即将神经冲动信号经过神经中枢传递到发者器官肌肉。这些信号到达神经中
枢后,由神经中枢安排传递路线,将这些信号传递到有关发音器官的肌肉组织。
    4.动作
    动作,即发音器官肌肉在神经冲动信号的刺激下活动起来,带动发音器官产生发音
动作。由于发音是许多肌肉组织协调运动完成的,因此即便是发音器官肌肉组织的微小
误差也会造成发音的失误。
    需要注意的是,发音过程中的心理状态也是宜接影响发音的重要因素。一般来说,
积极愉悦的心理状态会使大脑各部位的活动积极灵敏,发音流畅9A口;而紧张、悲哀等消
极心理状态则会使发音的心理过程受阻,影响发音的顺畅。
    消极心理状态主要对以下几个发音心理环节有不良影响:影响大脑高级命令中心思
维过程,使发音的编码过程产生混乱,造成发音中词句不连贯或词不达意;影响运动皮层
和神经中枢的传导功能,使神经传导迟钝或造成传导错误,表现为发不出音或发音磕巴;
影响感觉中心的分析能力,造成反馈系统迟钝,发音容易出错,甚至产生错误之后仍毫无
察觉。
    正常的心理状态是发音的必要条件,它使发音所涉及的心理过程能顺利完成。
    作为发音过程的一个组成部分,发音涉及的心理过程虽然不像发音器官动作那样显
而易见,但随着人们对大脑的认识逐渐深入,它对发音的影响逐步显现。只有将发音动
作和心理过程联系起来进行分析,才能对发音有全面深入的了解,也才能更有效地解决
各种发音问题。
 
 
 


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